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      • Use of Context for Recommending Code: an Approach Based on Frequent Pattern Mining 

        Mendoza del Carpio, Paul (Salamanca, Spain — September 13 - 16, 2016 ACM New York, NY, USA ©2016, 2016-09-13)
        During creating a class, several times a developer must be conscious of regularities that should be complied in order to satisfy an intended architectural design. This paper presents an approach for code recommendation, ...
      • Using Naming Patterns for Identifying Architectural Technical Debt 

        Mendoza del Carpio, Paul (Technology and Engineering Systems Journal, 2017-01-18)
        Hasty software development can produce immediate implementations with source code unnecessarily complex and hardly readable. These small kinds of software decay generate a technical debt that could be big enough to seriously ...
      • Uso y consumo de contenido digital online en estudiantes de la Universidad la Salle, Arequipa 2019. 

        Beretta Contreras, Renato Fernando (Universidad La SallePE, 2019-11)
        Resumen Las tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han revolucionado la forma de interactuar y relacionarse del ser humano, desde el modo de comunicarse hasta la manera en que satisface sus necesidades ...
      • Valoración de los Ciudadanos: Crédito Social o Estado Policial de este siglo 

        Chávez Valdivia, Ana Karin (Unión Nacional de Juristas de Cuba, 2017)
        Parece ser que nos estamos acercando peligrosamente a la realidad de Black Mirror, una sociedad en la que lo único importante es lograr una puntuación de cinco estrellas en base a la valoración colectiva que es determinante ...
      • When the Robot Meets the Turtle: A Gentle Introduction to Algorithms and Functions 

        Vidal Duarte, Elizabeth; Castro Gutierrez, Eveling; Aedo, Marco (Tool, Tips, and Courseware ITiCSE '17, 2017-07-03)
        Educators have long been trying to motivate students in their introductory programming courses. Games help students to practice formulas, facts and processes, motivating learning by adding fun. This work describes our ...

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